Մասնագիտական զարգացում` երաժշտություն. թեմա 6

Վերապատրաստում. թեմա 6, (0,5 կրեդիտ)

ԹեմաԳնահատում

Թեմայում արծարծվում է

  • Սովորողի ուսումնառության արդյունքների գնահատման սկզբունքները. հանրակրթական պետական չափորոշիչ
  • Գնահատումը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում
  • Ուսումնական աշխատանքի գնահատում, հետադարձ կապ

ՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

1.Կարդալ չափորոշչի համապատասխան գլուխը

2.Կարդալ հոդվածներից առնվազն երկուսը, բլոգում հրապարակել, գրախոսել

Գործունեության գնահատման համակարգ— Նունե Մովսիսյան

ԽարտոցՍուսան Մարկոսյան

ՔննությունԳևորգ Հակոբյան

Նորից նույն թեմայովՍուսան Մարկոսյան —

Գնահատում հանուն արդարությա՞ն, թե՞ արդար գնահատումԱշոտ Տիգրանյան

Սուսան Մարկոսյան՝ հատվածներ Ջոն Թեյլոր Գատոյի «Մարիոնետների ֆաբրիկա»-ից

Հասմիկ Ղազարյան — Գնահատումը կրթությունը կազմակերպելուն օժանդակ միջոց

Քնարիկ Ներսիսյան — Որտեղի՞ց է սկսվում ինքնագնահատումը

Երաժշտություն. գնահատման գործիքներ– երաժշտության լաբորատորիա    

3. Բլոգում հրապարկել, ներկայացնել գնահատման սեփական փորձը, հաջողությունը

Մասնագիտական զարգացում` երաժշտություն. թեմա 5

Վերապատրաստում. թեմա 5, (1, 5 կրեդիտ)

ԹեմաԱռարկայական նախագիծ

Թեմայում արծարծվում է

  • Ուսումնական օրացույցը՝ կրթության բովանդակության ուղեցույց
  • 2020-2021 ուստարվա ուսումնական օրացույցը և հավելավածները (ըստ ամիսների, օրերի)
  • 2021-2022 ուստարվա կրթահամալիրի օրացույցը՝ նոր ուստարվա պլանավորման ուղեցույց

ՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

1.Կարդալ հոդվածը, բլոգում հրապարակել,գրել կարծիք

2.Կարդալ հոդվածները, բլոգում հրապարակել, գրախոսել՝ դիտարկումներ,առաջարկներ, հարցեր

3.«Դպիր» մանկավարժական ամսագրում որոնել, գտնել մշակումներ, հոդվածներ թվարկված նախագծերի օրինակների մասին: Հրապարկել դրանք բլոգում:

  • Կարճատև նախագիծ
  • Երկարատև նախագիծ
  • Շուրջտարյա նախագիծ
  • Համագործակցային նախագիծ
  • Սովորող- սովորեցնող նախագիծ
  • Ընտանեկան նախագիծ

4.Բլոգում գրավոր համառոտ ներկայացնել թվարկված նախագծերի տեսակների առանձնահատկությունները:

5.2021-2022 ուստարվա համար կազմել մեկ կարճատև նախագիծ, հրապարակել բլոգում, ներկայացնել ակնկալվող արդյունքները:

6.2021-2022 ուստարվա համար կազմել մեկ երկարատև նախագիծ, հրապարակել բլոգում, ներկայացնել ակնկալվող արդյունքները:

7.2021-2022 ուստարվա համար կազմել մեկ համագործակցային նախագիծ, հրապարակել բլոգում, ներկայացնել ակնկալվող արդյունքները:

8.2021-2022 ուստարվա համար կազմել մեկ սովորող- սովորեցնող  նախագիծ, հրապարակել բլոգում, ներկայացնել ակնկալվող արդյունքները:

9.2021-2022 ուստարվա համար կազմել մեկ շուրջտարյա նախագիծ, հրապարակել բլոգում, ներկայացնել ակնկալվող արդյունքները:

10.2021-2022 ուստարվա համար կազմել մեկ ընտանեկան նախագիծ, հրապարակել բլոգում, ներկայացնել ակնկալվող արդյունքները:

11. Հնարավորության դեպքում ներկայացված նախագծերից մեկը իրականացնել սովորողների հետ, արդյունքները հրապարակել բլոգում:

12. Գրել բլոգում ներկայացված նախագծերից երկուսից ակնկալվող արդյունքների շրջանակում իրականացման դժվարությունների, խնդիրների, հաջողությունների, զարգացումների մասին:

Մասնագիտական զարգացում` երաժշտություն. թեմա 4

Վերապատրաստում. թեմա 4, (0, 5 կրեդիտ)

ԹեմաԱռարկայական ֆլեշմոբ

Թեմայում արծարծվում է

  • առարկայական ֆլեշմոբեր. Կազմակերպում
  • առարկայական ֆլեշմոբերի կազմակերպման կարգ

ՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

1.Կարդալ հոդվածները, բլոգում գրել դիտարկումներ

2.Ընտրել առարկայական ֆլեշմոբերի մեկ ամսվա առաջադրանքների շարք, կատարել առաջադրանքները, հրապարակել բլոգում, գրել դիտարկումներ:

3.Կազմել առաջադրանքների փաթեթ առաջիկա ամսվա համար, հնարավորության դեպքում փորձարկել սովորողների հետ. Առաջադրանքները, արդյունքների մասին վերլուծությունը հրապարակել բլոգում:

Մասնագիտական զարգացում` երաժշտություն. թեմա 3

Վերապատրաստում. թեմա 3, (0, 5 կրեդիտ)

Թեմա-Կազմված ծրագրին համապատասխան ուսումնական նյութերի ստեղծում

Թեմայում արծարծվում է

  • Ի՞նչ է ուսումնական նյութը։ Ինչպե՞ս կազմել ուսումնական նյութեր
  • Հեղինակային կրթական ծրագրով ստեղծված ուսումնական նյութեր
  • Թեմատիկ ուսումնական նյութերի ստեղծում

ՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

  1. Գրել և հրապարակել բլոգում ձեր կազմած ծրագրին համապատասխան՝
  • ուսումնական նյութերին տրվող պահանջները
  • ո՞ւմ համար են ստեղծվում ուսումնական նյութերը
  • ի՞նչ նպատակ պիտի ունենան
  • ի՞նչ խնդիրներ լուծեն:

2.Ծանոթանալ և ուսումնասկիրլ նշված հարթակները, բլոգում հրապարակել հաջողված նախագծերը, հիմնավորել.

3.Կազմել ուսումնական նյութեր, հրապարակել բլոգում

  • Անհատական աշխատանքի համար
  • Խմբային աշխատանքի համար
  • Եթե կա հնարավորություն՝ ստեղծած նյութերը փորձարկել դասարանում, արդյունքները հրապարակել բլոգում

4. Ստեղծած ուսումնական նյութերի գրախոսում

  • Բլոգում ներկայացնել փորձարկման արդյունքները (առավելությունը, թերությունները, բացթողումները, զրագացումը):

Առաջին ուսումնական շրջանի նախագծեր. 2021-2022 թթ.

ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐԸ ԵՐԵՒԱՆԻ «ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ» ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐԻ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑՈՒՄ (1-4-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՆԵՐ) 2021-2022

2021-2022 ուս. տարվա առաջին ուսումնական շրջանի անհատական աշխատաժամանակ

Առաջին ուսումնական շրջանի նախագծեր. 2021-2022 թթ.

Ենթակա է խմբագրման

Ուրբաթ-համերգ «Էսօր ուրբաթ է, պաս է». սեպտեմբերի 3, 2021 թ

Ուրբաթ-համերգ «Էսօր ուրբաթ է, պաս է»

Սեպտեմբերի 3, 2021թ
Ժամը՝ 15․15
Տեղը՝  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ, հասցե՝  Բաբաջանյան 25
Իրականացումը՝ 
Ուսումնական սեպտեմբեր նախագծով
Բովանդակությունը՝ «Ուսումնական ամառ» նախագծերի ամփոփում
Պարապմունքի համակարգող՝ ծեսերի լաբորատորիա
Պատասխանատու՝ ծեսերի լաբորատորիա, ծրագրի ղեկավարներ, երաժիշտներ, կազմակերպիչներ
Մասնակիցներ` կրթահամալիրի  Արևելյան,  Արևմտյան, Հյուսիսային, Հարավային, Միջին, Ավագ դպրոցների , Քոլեջի  դասավանդողներ, սովորողներ, հյուրեր, այլք
Տեխսպասարկումը՝ Էմիլ Զաքարյանի և ընկերների
Ֆոտոպատումը՝ անհատական ֆոտո-վիդեո տեսախցիկներով

Continue reading

Մասնագիտական զարգացում` երաժշտություն. թեմա 2

Վերապատրաստում. թեմա 2, (0, 5 կրեդիտ)

Թեմա-Առարկայական հեղինակային ծրագիր

Թեմայում արծարծվում է

  • Հեղինակայինը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում, հեղինակային ծրագրի բաղկացուցիչները
  • Ինչպե՞ս կազմել առարկայական հեղինակային ծրագիր
  • Հեղինակային ծրագրի կազմում

Հանձնարարություն

1. Հրապարակել բլոգում, կարդալ նյութը

2.Կարդալ, բլոգում հրապարակել, գրավոր վերլուծել նշված հոդվածները

3.Կարդալ, գրավոր վերլուծել տրված հոդվածները

4.Կարդալ, ծանոթանալ

Առցանց հանդիպում teams հարթակում

Ինչպե՞ս կազմել առարկայական հեղինակային ծրագիր

Տրված հեղինակային ծրագրի

  • կառուցվածը դուրս բերել
  • կառուցվածքի վերաբերյալ անել դիտարկումներ, առաջարկներ
  • բլոգում հրապարակել ծրագրի կառուցվածը

5. Օգտվելով քննարկման ընթացքում կազմած ուղեցույցներից և 2021թ. հեղինակային կրթական ծրագրի բովանդակություն նյութից, առարկայական ծրագրի նկարագրությունից (VI ենթակետ, 16-րդ կետ)՝

  • կազմել որևէ թեմայի հեղինակային ծրագիր, հրապարակել բլոգում

Մասնագիտական զարգացում` երաժշտություն. թեմա 1

Վերապատրաստում. թեմա 1, (0, 5 կրեդիտ)

Թեմա-Դասավանդվող առարկան և ուսումնական բնագավառը՝ ըստ հանրակրթության պետական չափորոշչի

Թեմայում արծածվելու է

Համեմատություններ՝ նմանություններ, տարբերություններ.

  • հեղինակային կրթական ծրագրի ուսումնական պլանի և չափորոշչում ներկայացված հենքային ուսումնական պլանի,
  • առարկայական ծրագրի գնահատում՝ չափորոշչում ներկայացված սովորողի արդյունքների գնահատման սկզբունքների,
  • առարկայական ծրագրի չափորոշչով սահմանված հանրակրթության հիմնական ծրագրերի բովանդակության բաղադրիչները՝ գիտելիք, հմտություն, դիրքորոշում, արժեքային բաղադրիչ:

ՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

Կարդալ 1

  1. Հանրակրթության պետական չափորոշիչը

Բլոգում գրել

  • նշել համապատասխանություն, անհամապատասխանություն,հիմնավորել

Կարդալ 2

2. Հեղինակային կրթական ծրագրի ուսումնական պլանը

Բլոգում գրել

  • նշել համապատասխանություն, անհամապատասխանություն
  • նշել պետական չափորոշչի և հեղինակային կրթական ծրագրի ուսումնական պլանի նմանությունները և տարբերությունները
  • նշել ընդհանրական բաղադրիչները և կոնկերտ առարկայով պայմանավորված բաղադրիչները՝ (գիտելիք, հմտություն, դիրքորոշում, արժեքային բաղադրիչ) :